Цель – создание условий для профессионального самоопределения обучающихся на третьей ступени общего среднего образования и формирования социальной компетентности через позитивную установку на выбор профессии педагога.  

Задачи:

мотивировать обучающихся на самопознание и развитие своих способностей;

развивать мотивы профессионального выбора и потребность в профессиональном самоопределении посредством формирования целостного представления о педагогической деятельности;

способствовать осмыслению специфики педагогической профессии;

создавать условия для проектирования обучающимися стратегии профессионального и личностного саморазвития. 

Цель – создание условий для профессионального самоопределения обучающихся на третьей ступени общего среднего образования и формирования социальной компетентности через позитивную установку на выбор профессии педагога.  

Задачи:

мотивировать обучающихся на самопознание и развитие своих способностей;

развивать мотивы профессионального выбора и потребность в профессиональном самоопределении посредством формирования целостного представления о педагогической деятельности;

способствовать осмыслению специфики педагогической профессии;

создавать условия для проектирования обучающимися стратегии профессионального и личностного саморазвития. 

15.06.2021 № 02-01-18/5177/дс

О функционировании профильных классов профессиональной направленности

Во исполнение поручения Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко с 2015/2016 учебного года в учреждениях общего среднего образования введено профильное обучение на III ступени общего среднего образования, которое должно способствовать выявлению и развитию у учащихся необходимых качеств личности и ценностных ориентаций, знаний, умений, навыков, опыта деятельности, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

В учреждениях общего среднего образования (далее – УОСО) функционируют профильные классы профессиональной направленности: педагогической, спортивно-педагогической, аграрной, военно-патриотической. Считаем необходимым обеспечить единые подходы к открытию, функционированию и зачислению учащихся в классы профессиональной направленности.

Особенности формирования профильных классов профессиональной направленности

Профильные классы профессиональной направленности создаются в соответствии с приказом учредителя УОСО (решением районного (городского) исполнительного комитета), которым утверждается сеть УОСО на очередной учебный год.

В случае, если в учреждении образования отсутствует возможность сформировать профильный класс профессиональной направленности, возможно формирование профильной группы из числа учащихся разных классов одной параллели и из числа учащихся различных УОСО района (города). В этом случае состав группы (класса) для проведения факультативных занятий профессиональной направленности утверждается приказом руководителя УОСО, на базе которого организуется проведение соответствующих факультативных занятий (основание – пункт 64 Положения об учреждении общего среднего образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283).

Учащиеся, обучающиеся в профильных классах профессиональной направленности, в рамках учебных часов, предусмотренных типовым учебным планом общего среднего образования, должны изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне и обязательно осваивать учебную программу факультативного занятия профессиональной направленности, утвержденную Министерством образования. Зачисление учащихся в X профильный класс профессиональной направленности, как и в иной профильный класс, должно осуществляться по конкурсу на основании среднего балла свидетельства об общем базовом образовании и отметок по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне.

Изучение учебных предметов на повышенном уровне осуществляется в режиме пятидневной учебной недели, а освоение учебной программы факультативного занятия профессиональной направленности может быть организовано в шестой школьный день.

При заполнении бланка аттестата об общем среднем образовании, выдаваемого учащемуся профильного класса (группы) профессиональной направленности (при условии освоения учащимся в полном объеме содержания профильных учебных предметов, учебной программы факультативных занятий профессиональной направленности), без выставления отметок производится запись названия усвоенной учебной программы факультативных занятий (например, «Усвоена учебная программа факультативного занятия «Введение в педагогическую профессию. X-XI класс») и названий профильных учебных предметов (применение положения пункта 10 Инструкции о порядке заполнения документов об образовании, приложений к ним, документов об обучении, учета и выдачи документов об образовании, приложений к ним, золотой, серебряной медалей, документов об обучении, утвержденной постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 27.07.2011 № 194).

Требования, предъявляемые к профильным классам профессиональной направленности

Педагогической направленности

Ориентация на получение педагогических специальностей.

Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 6 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

На повышенном уровне могут изучаться любые учебные предметы в рамках типового учебного плана общего среднего образования. Как правило, это те учебные предметы, учителем которого планируется стать в будущем.

Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Введение в педагогическую профессию» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 24.03.2017 № 27).

При поступлении в учреждения высшего образования на педагогические специальности выпускники профильных классов педагогической направленности в приемную комиссию предоставляют рекомендацию педагогического совета УОСО (пункт 13 Правил приема лиц для получения высшего образования I ступени, утвержденных Указом Президента Республики Беларусь от 07.02.2006 № 80).

Спортивно-педагогической направленности

Ориентация на получение спортивно-педагогических специальностей.

Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 6 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

На повышенном уровне изучаются учебные предметы «Биология», «Физическая культура и здоровье». При организации образовательного процесса по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» на повышенном уровне в дополнение к учебным часам, выделенным на проведение учебных занятий «Физическая культура и здоровье» в соответствии с типовым учебным планом общего среднего образования, возможно выделение до 2 учебных часов за счет часов факультативных занятий.

Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Введение в спортивно-педагогические профессии» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.07.2019 № 121).

В классах спортивно-педагогической направленности могут обучаться учащиеся специализированных по спорту классов. В этом случае на повышенном уровне изучается только учебный предмет «Биология», а также осваивается программа факультативного занятия «Введение в спортивно-педагогические профессии».

Аграрной направленности

Ориентация на получение сельскохозяйственных (аграрных) профессий.

Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 5 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 6 баллов (пункт 43-1 Положения об учреждении общего среднего образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.12.2011 № 283).

На повышенном уровне изучаются учебные предметы, которые являются предметами вступительных испытаний для поступления в учреждения высшего, среднего специального образования аграрной направленности.

Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Введение в аграрные профессии» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 04.07.2018 № 58).

Военно-патриотической направленности

Ориентация на получение специальностей государственных органов обеспечения национальной безопасности Республики Беларусь.

Зачисление на основании конкурса: средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 6 баллов и отметки по учебным предметам, которые будут изучаться на повышенном уровне, не ниже 7 баллов.

На повышенном уровне изучаются учебные предметы «Физика», «Математика».

Обязательное освоение учебной программы факультативного занятия «Готовы Родине служить!» (утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 15.06.2020 № 129).

В сентябре с учащимися X профильных классов военно-патриотической направленности проводится психолого-педагогическое собеседование в целях составления индивидуальных программ их психолого-педагогического сопровождения.

К началу 2021/2022 учебного года Министерством образования совместно с Министерством обороны запланирована разработка программы для проведения психолого-педагогического собеседования.

В целях ознакомления с профессиями, связанными с обеспечением национальной безопасности государства, осуществления предпрофильной подготовки учащиеся УОСО имеют возможность посещать факультативные занятия «Школа юных защитников Отечества». Учебная программа данного факультативного занятия утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 22.07.2019 № 121.

Структурным подразделениям областных (Минского городского) исполнительных комитетов, осуществляющих государственно-властные полномочия в сфере образования, необходимо обеспечить контроль за открытием и функционированием классов профессиональной направленности в УОСО.

Заместитель Министра                                                     А.В.Кадлубай

Концепция развития педагогического образования в Республике Беларусь на 2021 - 2025 годы

Нормативные правовые документы

Концепция развития педагогического образования в Республике Беларусь на 2021–2025 годы

Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 15.06.2021 № 02-01-18/5177/дс «О функционировании профильных классов профессиональной направленности»

С целью ориентации учащихся учреждения на получение педагогических специальностей на III ступени общего среднего образования открыты профильные классы профессиональной направленности. Учащиеся 10 и 11 классов изучают профильные учебные предметы и дополнительно осваивают содержание учебной программы факультативных занятий «Введение в педагогическую профессию». Образовательный процесс осуществляет учитель начальных классов Другакова Л.В.

Профессиональному самоопределению учащихся и формированию позитивной установки на выбор педагогической профессии способствует проведение занятий в интерактивной форме, когда учащиеся проявляют своё мастерство, талант, креативность. В ходе дискуссии на тему «Педагогическая профессия сегодня» десятиклассники высказали свое мнение по заданной теме, через определение профессиональных и личностных качеств педагога, ключевых компетенций будущего учителя.

Университетский педагогический квест «ВГУstart»

Встреча с членом клуба «Хрустальный журавль», учителем-методистом Емельяновой-Романовской С.П.

Студент-на-1-день-в-БГПУ

Квест-игра «ПеДагогом быть!»

Нормативные правовые документы

Концепция развития педагогического образования в Республике Беларусь на 2021–2025 годы

Письмо Министерства образования Республики Беларусь от 15.06.2021 № 02-01-18/5177/дс «О функционировании профильных классов профессиональной направленности»

С целью создания условий для профессионального самоопределения обучающихся на третьей ступени общего среднего образования и формирования позитивной установки на выбор педагогической профессии в 2021/2022 учебном году продолжена работа факультативного занятия «Мое профессиональное будущее». Занятия направлены на развитие личности старшеклассников в ответственный период социального взросления, формирование у них социальной компетентности, нравственной культуры, познавательных интересов, развитие способности к творчеству. Содержание программы факультативных занятий включает темы, актуализирующие поиск старшеклассниками ответов на ряд вопросов: Что такое педагогическая профессия? Каково ее место в мире других профессий? Как и когда возникла педагогическая профессия? В чем ее специфика? Что такое педагогическая деятельность? Какие требования предъявляются к учителю? и др.

 Данное содержательное поле структурировано в четыре модуля:

Модуль 1. «В мире педагогической профессии» (10 класс);

Модуль 2. «Человек познающий: практическая психология познания» (10 класс);

Модуль 3. «Я в педагогической профессии» (11 класс);

Модуль 4. «Познай самого себя» (11 класс).

Образовательный процесс осуществляет Стальмакова Т.П.

С целью ориентации учащихся на получение педагогических специальностей, формирования позитивной установки на выбор педагогической профессии на III ступени общего среднего образования открыты  профильные классы профессиональной направленности (10 и 11 классы), учащиеся которых изучают профильные учебные предметы и дополнительно осваивают содержание учебной программы факультативных занятий ”Введение в педагогическую профессию“. Образовательный процесс осуществляет педагог-психолог Бабич О.А.

На профессиональное самоопределение учащихся и формирование позитивной установки на выбор педагогической профессии направлены выполнение творческих заданий, которые предлагает учитель: оформление коллажей ”Дерево профессий“ и объявлений ”Требуется учитель“, ролевая игра ”Кто есть кто?“, создание проекта ”Поэзия труда педагога“, встреча с ветераном педагогического труда Стайновой Л.А., проведение педагогических проб в форме классных часов в IV классе, внеклассные мероприятия по белорусскому языку в I классе. В проведении педагогических проб приняли участие 50% учащихся класса. Павлова А. представила онлайн-урок по математике в рамках республиканского волонтерского образовательного онлайн-проекта ”Будущие педагоги - детям“, организованного БГПУ им. М. Танка.

Восемь десятиклассников приняли участие в дистанционном конкурсе КВИЗ-вопросов, организованным Белорусским государственным педагогическим университетом им. М. Танка. На базе учреждения прошла встреча с кандидатом психологических наук педагогом-психологом СШ №3 г. Смоленска Терещенко В.В. Команда десятиклассников стала участником республиканского дистанционного лагеря ”ПрофСТАРТ“.

Как показало анкетирование, данная модель формирования класса, определение его направленности получили у учащихся положительную оценку. Все опрошенные десятиклассники отмечают, что их образовательные запросы удовлетворены полностью (либо частично); 89% учащихся отмечают, что факультативные занятия интересны по содержанию; 78% говорят о формировании навыков самостоятельной работы и их практической направленности.

Акция "Дерево моей мечты"

Акция "Радуга настроения"

Образ будущего педагога

Форум профильных классов педагогической направленности